小学学科辅导
发布日期: 2019-07-09

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  英语教材的阅读材料一般是关于名人轶事、生活故事、幽默小品、历史故事等。文章题材丰富,风格多样,内容生动,篇幅适宜,难度适中,贴近生活,具有时代气息。然而,大多数学生发现阅读比较难理解,这会导致恐惧。大多数学生由于缺乏词汇、阅读能力或生动的阅读材料而对阅读失去兴趣。有些学生害怕长篇文章,缺乏信心。学生的阅读习惯没有形成,阅读方法不正确,学生缺乏沟通,教师对学生的阅读技能缺乏必要的指导。这些都是学生阅读能力发展的障碍。

  1.I think…意为“我认为……”,是对某人或某事的看法或态度的一种句型。其否定式常用I don’t think…,

  3.take sb./ sth. to…意为“把……(送)带到……”,后常接地点本港台,也可接人。

  所谓语感是指人们对语言中词语搭配及句型结构的熟练程度。语感好的人,理解力就强,视读的速度就快。阅读时要留心词语的搭配,即惯用法,必要时可用笔划一划或记下来。读完每一篇文章,都应总结归纳一下,积累了多少单词,惯用法和句型,这样语感自然就会好起来。

  1。增加了检查连词的问题,涉及考生对文本逻辑的掌握和对句子之间关系的理解。

  2。注意掌握词汇的用法,结合考证和语义检查。它主要涉及两个方面:词义识别和搭配。同义词和同义词之间的比较应该放在特定的上下文中才能有意义。如果不注意具体语境中词的确切含义,一个词一个词地记住词的汉语意思,就很难区分某些词的细微差别。



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